心理健康是学生成长成才的重要基石。为全面落实立德树人根本任务，切实守护学生心理健康，我校坚持把心理健康教育摆在学生工作的重要位置，不断建强师资队伍、健全预警机制、做实筛查干预，构建教育、筛查、预警、干预全链条心理健康工作体系，全方位护航青年学生阳光健康成长。

强师资，打造“懂心理、善育人”队伍

9月26至27日，我校联合十堰觉知心理开展心理咨询师线下专项培训班，党委委员、副校长何平，十堰市咨询师协会会长翟成蹊，十堰觉知心理负责人阮彩霞，学工处主任杜君捷出席本次培训开班仪式。我校及经开区7所中小学共110名一线教师参与本次培训。活动由学工处副主任、学生成长中心负责人胡寿洪主持。

何平在开班致辞中强调，新时代学生心理需求日趋多元，对教师的心育能力提出了更高要求，鼓励全体参训教师珍惜学习机会，潜心钻研，学思结合，把培训所学转化为日常育人本领，融入班级管理和家校沟通工作中，切实守护好学生心理健康。

为期两天的培训，紧扣学生心理发展特点和学校心理育人实际，采取专家讲座、案例研讨、情景模拟、实操演练、交流答疑等形式，围绕心理咨询基础理论、学生常见心理问题识别、情绪疏导与共情技术、咨询提问技巧与非语言运用、心理危机预警与转介、家校沟通策略等内容开展系统化专业学习。翟成蹊结合一线典型案例，引导参训教师拆解练习分项技术、模拟标准会谈演练、分层逐级实战复盘。培训现场互动频繁、氛围热烈，参训教师认真聆听、积极演练，在案例研讨中锤炼咨询技巧。

师资是心理健康教育工作的核心支撑。前期，我校已有100名教师通过系统培训取得基础心理咨询师资格证书，此次新增的50名参训教师，将进一步壮大校内心理工作队伍，推动更多一线教师具备心理健康辅导能力，为学校心理咨询服务提供坚实人才保障。

细摸排，建立学生心理动态档案

立足学生实际，学校做实做细心理健康摸排工作，每学期常态化开展全校学生体检与心理健康筛查检测，全面摸排学生心理状况，建立学生心理动态档案。针对筛查出的心理异常学生，第一时间开展一对一访谈，细致了解学生思想动态与现实困扰，做好情绪疏导和心理支持。严格落实心理问题学生包保制度，明晰包保责任，压实班主任、科任教师、学工管理人员育人职责，做到早发现、早识别、早介入，实现重点学生精准帮扶。

重实践，以赛促学结出育人成果

学校依托成长中心阵地，扎实开展多样化心理健康实践活动。今年6—8月，组织学生参与首届全国青少年心理成长知识与应用创新大赛，2人荣获省一等奖，1人荣获全国二等奖，1人荣获全国一等奖，以赛促学引导学生认识自我、调适心态；9月初，有序做好新生心理适应入学教育培训、心理社团及学生成长中心志愿者招募工作，帮助新生快速调整状态适应校园新生活；面对学生各类心理异常突发事件，建立快速响应处置机制，及时化解学生成长中的心理风险。同时，积极开展政协调研接待、家庭教育指导师专项培训等工作，打通学校、家庭协同育人渠道，推动家校携手共同做好学生心理关怀。

 

下一步，我校将持续完善心理健康教育工作格局。一方面用好本次心理咨询师培训成果，充分发挥新增心理师资力量，丰富心理咨询服务供给；另一方面持续优化心理筛查、访谈干预、包保帮扶工作闭环，把心理健康教育渗透到日常教学、班级管理、校园文化建设全过程。坚持以心育心、以爱润心，不断提升心理育人实效，为学生身心健康、全面发展筑牢坚实屏障。（审稿：杜君捷）